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皇冠棋牌官方版:参与评估的过程质量的中小学之间的连接

时间:2021/9/2 14:40:28   作者:   来源:   阅读:4   评论:0
内容摘要: 二是要求幼儿园在整个过程中为孩子的发展做好准备。幼儿园联系是基础教育的第一联系。从广义上讲,幼儿园与小学的联系不仅是指幼儿园的大班阶段与小学一年级的联系,更是指整个幼儿阶段与学前阶段的联系。它的本质是指儿童之间的持续联系。身体发展、社交和心理成长的持续融合。婴儿过渡不仅应将生理...

二是要求幼儿园在整个过程中为孩子的发展做好准备。幼儿园联系是基础教育的第一联系。从广义上讲,幼儿园与小学的联系不仅是指幼儿园的大班阶段与小学一年级的联系,更是指整个幼儿阶段与学前阶段的联系。它的本质是指儿童之间的持续联系。身体发展、社交和心理成长的持续融合。婴儿过渡不仅应将生理年龄作为儿童入学的唯一依据。


还应将儿童的成熟状态,即入学准备纳入到过程中。幼儿园必须把握全过程、全面、关键的教育关系。三是缓解家庭压力和焦虑,引导家长成为双向趋同的支持者。幼儿园和小学应把家长视为双向融合的支持者和重要合作伙伴。幼儿园要从家庭做起,解决家长的教育困难,帮助家长为孩子的学习和发展服务。


第一是提供信息和指导。从幼儿入学的第一年开始,幼儿园必须继续分阶段讲解幼儿发展规律和学习方法,展示学前教育的价值,从维护和保护幼儿利益的角度宣传国家学前教育政策和幼儿园。改革的有效性。第二,建立信任关系。为每个孩子建立一个儿童档案,展示孩子的发展进程,并有机制对孩子的发展进行定期分析和交流。


让家长有针对性地关心孩子的经验,支持孩子的成长。此外,还要创造领先的机会。指导父母无法照顾孩子由于家庭困难的发展,和父母对孩子产生负面影响因素如焦虑、担心或营利,参与评估的过程质量的中小学之间的连接,并参与学校准备和家庭教育活动的设计和实施,给予家长积极“为孩子做准备”的机会和领导活动的权力和责任。


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